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Nº 3. Competencias del sostenedor para una efectiva gestión del mejoramiento educativo en el nivel local: Una propuesta
Viola Espínola - María Ester Silva
La Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), aprobada en enero de 2008, ha generado altas expectativas respecto de su potencial para mejorar los resultados educativos entre políticos, sostenedores, directivos escolares y docentes. Para los sostenedores y escuelas la ley introduce elementos de rendición de cuentas y, por primera vez, establece consecuencias por no cumplir con las metas de aprendizaje...
Nº 2. ¿Cómo los planes de mejoramiento educativo SEP pueden ayudar a mejorar los aprendizajes?
Ernesto Treviño - Miguel Órdenes - Karina Treviño
La puesta en marcha de la Ley de Subvención Escolar Preferencial (Ley SEP) trajo consigo una de las intervenciones educativas de carácter compensatorio más voluminosas de las que ha tenido conocimiento el sistema educativo chileno.
Nº 1. La toma de decisiones de un sostenedor: Análisis a partir de la Ley SEP
Gregory Elacqua - Ursula Mosqueira - Humberto Santos
Existe amplia evidencia de que el nivel socioeconómico de los estudiantes es uno de los principales determinantes de los resultados educacionales, tanto a nivel individual como de establecimientos.1 Visto de otra forma, el costo de alcanzar un mismo resultado es mayor para un alumno de nivel socioeconómico más bajo.
